Chers parents,
Ces premiers jours de continuité pédagogique à distance ont été extrêmement riches en enseignements et je tiens à renouveler mes remerciements aux équipes pédagogiques pour leur travail, aux parents, aux élèves et à l'ensemble du personnel pour leur investissement constant et leur capacité d'adaptation dans ce contexte de crise mondiale extrêmement complexe et exigeant.
Nous suivons la situation au quotidien, de l'analyse chiffrée des élèves “actifs” aux retours qualitatifs des équipes et des familles; le tout afin d'ajuster nos dispositifs. Conscients des difficultés que peut générer cette organisation pour certaines familles, nous travaillons constamment avec les équipes pour apporter les outils et l'aide nécessaire à l'accompagnement des élèves. Vous recevrez par exemple d'ici la fin de la semaine un tableau récapitulatif des méthodes de travail par niveau que nous essayons d'homogénéiser afin de vous faciliter la tâche.
Chaque élève a ses propres besoins ainsi qu’un rythme particulier que les enseignants peuvent apprécier et que la continuité pédagogique à distance permet de respecter. Les apprentissages sont plus que jamais le fruit d’une coordination entre les enseignants, les élèves et les parents. Quelles que soient vos contraintes familiales et professionnelles, les enseignants, les ASEM et les surveillants vous soutiendront pour assurer cette continuité.
À nouveau, je vous remercie de vos témoignages de soutien en cette période particulièrement chargée et vous remercie de votre engagement auprès des équipes éducatives.
Prenez soin de vous,
Sébastien Mathey
Proviseur
Dear parents,
These first days of distance learning continuity have been extremely rich in lessons and I would like to reiterate my thanks to the teaching teams for their work, to the parents, students and all the staff for their constant investment and their ability to adapt in this extremely complex and demanding global crisis context.
We are monitoring the situation on a daily basis, from the analysis of "active" students to the qualitative feedback from the teams and families; all in order to adjust the way we work. Aware of the difficulties that this organisation can generate for some families, we are constantly working with the teams to provide the tools and help necessary to accompany the students. For example, you will receive by the end of the week a table summarising the working methods by level which we are trying to homogenise in order to make your task easier.
Each student has his or her own needs as well as a particular rhythm which the teachers can appreciate and which the continuity of distance learning allows us to respect. More than ever, learning is the result of coordination between teachers, students and parents. Whatever your family and professional constraints, teachers, ASEMs and supervisors will support you to ensure this continuity.
Once again, I thank you for your expressions of support during this particularly busy period and thank you for your commitment to the educational teams.
Please take care of yourself,
Sébastien Mathey
Principal